한국어 교사의 인권의식이 상호문화역량에 미치는 영향 : 자기효능감과 직무만족의 이중매개효과를 중심으로

초록

본 연구는 한국어 교사의 인권의식이 상호문화역량에 미치는 영향에서 자기효능감과 직무만족의 이중매개효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 한국어 교사 354명의 설문조사를 실시했고, SPSS ver. 25.0을 사용하여 분석했다. 연구 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 한국어 교사의 인권의식은 상호문화역량에 정(+)적인 영향을 미치는것으로 나타났다. 둘째, 한국어 교사의 인권의식은 자기효능감과 직무만족에도 정(+) 적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 한국어 교사의 자기효능감과 직무만족은상호문화역량에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 한국어 교사의 인권의식과 상호문화역량의 관계에서 자기효능감과 직무만족은 순차적 이중매개효과가 나타났다. 다섯째, 한국어 교사의 상호문화역량에 미치는 요인으로는 업무성취, 자신감, 인권판단력, 경력 기간, 고용 형태가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 한국어 교사의 인권의식과 상호문화역량을 증진시킬 수 있는 한국어교원 정책마련과 다양한 프로그램 개발 및 교육의 필요성을 제시했다.

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