호주의 고교학점제 운영 사례 연구: 남호주 Norwood High School의 교과목 편성 및 운영을 중심으로

초록

이 연구에서는 남호주 일반계 고등학교의 교육과정 편성 운영 사례를 중심으로 고교 학점제 운영에 관해 살펴보았다. 연구 결과 학점제 운영과 관련해서 주목할만한 특징은 다음과 같다. 우선, 학점제 운영의 취지에 맞도록 선택과목뿐만 아니라 필수과목은 교과군으로 제시하여 학생의 여건이나 수준별로 선택을 하도록 하고 있다. 그리고 이수 과목 수는 필수교과군은 최소화하여 학기당 5-6과목 이하로 하여 진로맞춤형 소교과 심층학습이 가능하도록 하고 있다. 또한 학점제 운영은 이수기준의 설정과 적용 그리고 선택과목간 평가의 일관성과 신뢰성을 전제로 하는 만큼 성취기준에 따른 절대평가로 운영하며, 이를 위해 평가 조정을 위한 노력과 이를 뒷바침하는 시스템이 발달되어 있다. 진로에 따른 선택과목의 운영인 만큼 학생의 진로와 적성에 따라 진로의 설계와 성찰 그리고 진로 심화과정을 다루는 진로교과로 개인학습프로그램(PLP)과 개인연구를 편성하여 이수하도록 하고 있다. 이 연구 결과는 학점제 교육과정 운영 연구에 시사점을 줄 것으로 기대한다.

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