대학생 대상 생성형 인공지능의 윤리적 활용을 위한 AI 가이드라인 개발

초록

생성형 인공지능은 학습과정에서 오랜 기간 축적되어 온 사고와 표현의 유기적 관계를 근본적으로 뒤흔들고 있다. 생성형 인공지능이 학습자의 언어와 사고 활동을 빠르게 대체하는 현실 속에서 학생 개개인이 고유한 리터러시 능력을 점진적으로 형성해 온 기존 교육모델은 그 유효성을 도전받고 있는 형국이다. 향후 교육현장의 관건은 생성형 AI를 어떤 방식으로 책임 있게 활용할 것인가에 대한 기준과 원칙을 정교하게 수립하는 데 있다. 이에 본 논문의 목적은 대학생의 생성형 인공 지능 활용 경험을 인지 수준에 따라 분석하고, 이를 통해 생성형 AI의 윤리적 활용을 위한 가이드라인을 마련하는 것이다. 이를 위해 본 논문은 다음 세 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 대학생의 생성형 AI 활용 경향을 분석하고, 둘째, 생성형 AI의 윤리적 활용을 위한 핵심 원칙을 도출하며, 셋째, 교수자와 학습자에게 적용 할 수 있는 가이드라인을 설계하는 것이다. 연구결과로서 첫째, 본 논문은 생성형 AI의 책임 있는 활용을 위해 네 가지 AS 기본원칙, 즉 학문적 진실성, 유연한 대 응, 학생 행위주체성, 공유된 책임을 제시하였다. 둘째, 생성형 AI의 활용 단계를 (1) 활용금지 (2) 아이디어 생성 및 기획 단계에서의 활용 (3) 학습결과 산출단계에 서의 수정 및 보완 (4) 전면 활용으로 구분하고 단계가 높아질수록 책임성과 투명성에 대한 요구가 증가하도록 의도하였다. 셋째, 실제 교육현장에서 교수자와 학습 자가 준수해야 할 공통 가이드라인을 제시하는 가운데 교육공동체의 성원으로서의 기본적 책무를 강조하였다. 넷째, 교수자 가이드라인에서 교수자는 과제 특성과 평가 목표에 따라 생성형 AI의 활용 범위와 단계를 합리적으로 설정하고, 학습 과정 전반에서 학문적 진실성과 책임성이 실현되도록 지도하는 역할을 강조하였다. 다섯째, 학습자 가이드라인에서 학습자는 생성형 인공지능 활용 과정에서 목적, 출처, 기여도를 투명하게 공개하고, 그 결과물에 대해 설명할 수 있는 책임성을 갖추어야 한다는 점을 강조하였다. 본 가이드라인은 교육현장에서 학습 책임성과 평가 공정성을 제고함으로써 윤리적 기준 아래 생성형 AI가 안정적으로 활용될 수 있는 토대를 제공할 것이다.

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