성인 발달장애인을 위한 모바일 앱 활용 교육 연구 분석

초록

본 연구는 성인 발달장애인을 위한 모바일 앱 활용 교육을 실행한 선행 연구의 개괄적인 특징과 구체적인 내용을 체계적으로 파악하여 향후 연구와 실제를 위한 방향성을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내외 선행연구를 기준에 따라 선정하여 총 29편의 문헌을 분석하였다. 개괄적인 분석 결과, 성인 발달장애인의 연구참여 연령은 매우 제한적이었고, 학교 및 지역사회 내 교육기관을 중심으로 수행된 연구가 많았으며, 중재 목표로 고용기술 향상에 초점을 둔 연구가 과반수를 차지했다. 앱 활용 교육 프로그램의 구체적인 분석 결과, 생산성 유형과 촬영 및 앨범 유형의 앱이 가장 많이 활용되었으며, 과반수의 연구가 상용화된 앱을 사용하고 앱 내에서 비디오와 텍스트 형식의 데이터가 가장 많이 활용되었다. 또 앱과 사용자가 쌍방향으로 상호작용하는 방식을 취한 연구가 많았으며, 중재전략으로 촉진과 모델링이 많이 활용되었고 연구참여자가 독립적으로 수행하는 교육을 제공한 연구는 제한적이었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 다음의 논의점이 제시되었다: (1) 실제적인 생활환경 안에서의 전반적인 전환영역에 대한 지원 및 일반화에 초점을 둔 중재전략 고려, (2) 발달장애인 사용자를 고려한 다채로운 앱 활용, (3) 앱 내 다양한 데이터와 상호작용 제공 및 (4) 다양한 연령대의 연구참여자를 고려한 교육 요구.

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