학교현장실습학기제에서 예비 수학교사의 경험 탐구

초록

이 연구는 2022년 처음 시범 운영된 학교현장실습학기제에서 중등 예비 수학교사의 학교현장실습학기제에 대한 경험을살펴보고, 학교현장실습학기제의 확대를 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 연구에 참여한 교육실습생들은 연구당시 수학교육과 4학년 재학 중인 3명의 여학생들로, 19주 동안 학교현장실습을 수행하였다. 연구 자료는 2022년도학교현장실습학기제 시범운영 기간 동안 수집된 교육실습생과 담당지도교수의 멘토링, 중간평가회, 최종 평가회 설문조사, 실습종료 후 포커스 그룹 인터뷰 자료 등이다. 연구 결과, 교육실습생들이 학교현장실습을 통해 경험한 내용(교과지도, 학교 교육활동, 학생지도, 평가, 연수 및 업무), 배운 내용(수업 설계 및 실행, 교직 적성, 학생 이해), 실습에 있어 어려웠던 점(대학 수업과 병행, 수업 준비, 수업의 불연속성, 임용 준비) 등으로 크게 세 범주로 나누어 확인할 수 있었다. 마지막으로 학교현장실습학기제의확대를 위해 제안할 점들에 대해 논의하였다.

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