융합교육을 위한 대학의 학제와 평가 방안 연구

초록

본 연구는 4차 산업혁명과 급변하는 사회 환경 속에서 미래사회가 요구하는 융합형 인재를 효과적으로 양성하기 위한 대학 학사제도 혁신과 융합교육 평가 방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 국내 대학의 융합교육를 위한 학사 유연화 운영 사례를 비교·분석하였으며, 이를 토대로 역량기반·과정중심·근거기반 평가를 통합한 다층적 평가 체계를 설계하였다. 연구 결과, 융합교육은 비판적 사고, 창의성, 협업, 의사소통 능력을 중심으로 디지털 리터러시, 윤리적 리더십 등을 확장 역량으로 포함할 때 교육 효과가 극대화될 수 있음을 확인하였다. 또한 교과와 비교과를 연계·통합한 학사제도가 학생들의 학습 경험 폭을 넓히고 문제 해결 역량을 향상시키는 데 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 융합교육의 질적 개선과 학사제도의 지속 가능성을 높이기 위해 대학이 갖추어야 할 제도 설계와 평가체계의 구체적 방향성을 제시함으로써, 향후 고등교육 혁신과 정책 수립에 실질적인 자료를 제공한다.

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