플루트 배우기: 암묵지 연습과 코칭에 관한 민속방법론적 연구

초록

이 연구는 학습자에게서 암묵지가 어떻게 습득되는지의 실제 과정에 대한 이해를 제고하기 위한 목적의 일환으로 수행되었다. 이를 위해 플루트라는 악기 연습 과정에서 학습자가 연주법을 어떻게 익히는지, 즉 교수자와 학습자 사이에 암묵지가 어떻게 공유되는지 살펴보고자 하였다. 암묵지가 어떻게 습득되는지를 살펴보기 위해서는 연습이 일어난 실제 상황에서의 학습 과정에 대한 이해가 중요하다. 이는 상황학습론과도 그 맥을 같이 하는 것으로 상황학습론에 서는 학습의 과정이 일반적인 규칙과 같은 지식 체계의 습득이 아니라 특정 유형의 행위와 문제 해결의 맥락에의 참여라고 보았다. 이 연구에서는 상황학습의 과정에 대한 관찰 분석을 위해 민속방법론에 의존하였다. 민속방법론에서는 암묵지의 발휘 과정이나 이를 터득해가는 과정은 사물을 매개로 하여 구성원들과 공유 가능한 실제적인 실천의 양상을 띠는 만큼 충분히 관찰 가능할 수 있다고 보았다. 실제로 일어난 학습의 과정으로서의 상황맥락에의 참여에 대한 면밀한 관찰 분석이 암묵지의 습득과정과 이를 조력하는 코칭의 특성에 관해 이해하는데 일조할 것으로 기대한다.

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