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집단 화용의사소통 중재가 발달장애 청소년의 대화참조능력과 대화조율능력에 미치는 효과
The Effects of Group Pragmatic Communication Intervention on Referential and Coordinating Communication Skills in Adolescents with Developmental Disabilities
- 최수정;
- 연석정
초록
최수정ㆍ연석정. 집단 화용의사소통 중재가 발달장애 청소년의 대화참조능력과 대화조율능력에 미치는 효과. 『특수교육』, 2021, 제20권, 제1호, 59-74. 연구목적: 본 연구는 발달장애 청소년을 대상으로 실시한 집단 화용의사소통 중재가 대화참조능력과 대화조율능력에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구방법: 지적장애 또는 자폐성장애로 진단받은 발달장애 청소년 8명을 대상으로 집단 화용의사소통 중재를 실시한 후 대화참조능력과 대화조율능력의 사전-사후검사를 측정하여 비교하였다. 연구결과: 본 연구에 참여한 발달장애 청소년의 대화참조능력과 대화조율능력은 사전검사에 비해 사후검사에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 결론: 동일연령의 장애 또래와 함께한 대화상대자에 따른 조율 경험이 발달장애 청소년의 메타화용언어 능력 향상에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
키워드
Adolescents with Developmental Disabilities; Group Pragmatic Communication Intervention. Referential Skills; Coordinating Skills; 발달장애 청소년; 집단 화용의사소통 중재; 대화참조능력; 대화조율능력
- 제목
- 집단 화용의사소통 중재가 발달장애 청소년의 대화참조능력과 대화조율능력에 미치는 효과
- 제목 (타언어)
- The Effects of Group Pragmatic Communication Intervention on Referential and Coordinating Communication Skills in Adolescents with Developmental Disabilities
- 저자
- 최수정; 연석정
- 발행일
- 2021-02
- 유형
- Y
- 저널명
- 특수교육
- 권
- 20
- 호
- 1
- 페이지
- 59 ~ 74