영국 정치교과서 체계 및 내용 분석

초록

본 연구에서는 영국의 법정필수과목으로 도입된 key stage 3-4단계의 'Citizenship'교과서와 GCE AS Level의 ‘Government and Politics’교과서를 분석하여 정치적 참여 능력을 기르기 위하여 선정된 학습 내용 및 활동이 무엇이고 그것을 어떻게 조직하고 있는지 알아보고자 한다. 이들 과목의 영국 교과서를 분석하는 이유는 우리나라 사회교과서와 정치교과서에서 시민참여 능력을 함양하기 위한 내용 선정과 조직에 시사점을 도출하기 위함이다. 따라서 'Citizenship'교과서는 우리나라 중학교 3학년 사회교과서와 ‘Government and Politics’교과서는 우리나라 고등학교 선택과목인 정치교과서와 비교하여 분석하고자 한다. 분석 내용은 다음과 같다. 첫째, 교과서를 구성하는 외형 및 단원 체계를 분석한다. 외형과 단원 체계 분석 내용은 정치과정과 참여 내용의 비중을 조사하고, 목차 구성 및 단원별 세부 체계 분석 및 삽화 분석을 한다. 목차는 대단원, 중단원, 주제 수준까지 제시하고, 단원별 세부 체계 분석은 한 대단원의 구성 요소와 구성 요소별 기능 및 배치 순서를 제시하며, 삽화 분석은 사용된 삽화 비중과 요소의 특징을 도출한다. 둘째, ‘정치과정과 참여’에 대한 학습 목표와 내용을 분석하는데 학습 목표는 정치 과정과 참여를 배우는 목적으로 교과서 내용으로부터 추출하고 학습 내용에서는 정치과정과 참여에 대한 하위 주제별로 각 교과서에서 어떻게 다루고 있는지를 분석한다. 마지막으로 학습 활동을 분석하는데 활동 분석틀을 제시하고 정치적 참여 능력을 기르기 위해 개발된 활동 과제가 무엇이고 교과서에 어떻게 구현되고 있는지를 분석한다.