인턴을 위한 통합교육과정의 운영경험

초록

목적: 본 연구의 목적은 인턴을 위한 통합교육과정을 개발하고 실시하여 그 결과를 평가, 분석하여 보다 효율적인 인턴통합교육을 개발하는데 있다. 방법: 2002년에 실시되었던 10회에 걸친 인턴통합교육 실시 후에 인하대학병원에서 근무한 인턴들(43명)을 대상으로 1년동안의 10회의 통합교육의 적절성, 전반적인 주제의 적절성, 인턴통합교육의 유용성, 인턴통합교육과정에 추가되었으면 하는 주제, 교육중에서 다음 통합교육에서 반드시 포함되어야 하는 주제, 교육 중에 가장 많이 도움이 된 주제와 가장 도움이 되지 않았던 주제, 인턴통합교육 제도에 관한 의견을 자유롭게 기술하도록 하였다. 결과: 10회의 교육과정의 적절성, 주제의 적절성, 통합교육의 유용성 모두에 대하여 긍정적으로 반응한 비율이 높았으며, 10회 교육과정 중 반드시 포함되어야 할 주제와 가장 많이 도움된 분야로 감염내과의 항생제 교육의 빈도가 가장 높았으며 도움이 안된 교육은 청년의사의 직업의식과 비뇨기과의 교육이었고, 그 이유로 실제 임상과 직접적으로 관련된 정도가 중요한 것으로 나타났다. 인턴통합교육 제도에 관련한 의견으로 교육에 참여할 때 방해받지 않기를 바라는 것이 대다수의 의견으로 나타났다. 결론: 대부분의 인턴이 통합교육에 대하여 긍정적으로 평가하는 경향이 있는 것으로 볼 때 인턴 통합교육은 성공적인 편으로 보이며 각 세부적인 교육과 관련하여 실제 인턴생활의 임상경험에 도움이 되는 방향으로 교육을 보완하는 것이 필요하다.