초등학교에서 중학교 전환기 다문화가정 학생들의 진로집단상담 경험에 대한 질적연구

초록

본 연구의 목적은 초등학교에서 중학교로의 전환기에 있는 다문화가정 학생들의 진로 집단상담프로그램 참여 경험을 알아보고자 한다. 연구방법은 질적사례연구로 연구참여자는 중학교 입학 예정에 있는 다문화가정 초등학교 6학년 학생 총 6명이었다. 본 연구의 자료는 프로그램 활동의 결과물, 사진, 진로상담사의 상담일지, 연구자의 기록지, 가족센터 상담사의 관찰일지, 활동 축어록 등으로 수집되었고 분석은 귀납적으로 진행하였다. 연구결과 3개의 영역과 5개의 범주 및 12개의 주제가 도출되었다. 첫 번째 영역은 ‘집단상담 참여 초기 진로의식’으로 소외된 나의 미래가 나타났고, 두 번째 영역은 ‘집단상담 참여 중 진로의식’으로 기대되는 나의 진로, 환경에 대한 이해와 수용, 자신에 대한 긍정적 인식과 장벽 극복이었다. 세 번째 영역은 ‘진로의식 성장’으로 진로찾기와 계획 그리고 기대가 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 논의하였고 추후 연구를 위한 제언을 제시하였다.

키워드