유소년 학생선수의 육상운동 경험과 교육적 의미에 대한 내러티브 탐구

초록

본 연구는 스포츠 종목에서 기량을 쌓고 있는 유소년 학생선수를 대상으로 육상운동이 주는 다양한 경험을 분석하고 교육적 의미를 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 중⋅고등학교 유소년 학생선수 6명을 연구참여자로 선정하였고 내러티브 연구방법을 활용하여 심층면담과 참여관찰을 진행하였으며, 수집된 자료는 내러티브 분석 절차에 따라해석하고 결과를 도출하였다. 그 결과, 첫째, 유소년 학생선수의 육상운동 이전에 겪은 어려움은 ‘흔들리는 목표의식’ 과 ‘부족한 기초운동에 대한 갈증’으로 나타났다. 둘째, 유소년 학생선수가 경험한 육상운동 참여의 결과는 ‘성장하는나의 모습’, ‘배움의 과정과 기쁨’으로 나타났다. 셋째, 육상운동의 경험이 주는 교육적 의미는 ‘신체적⋅정신적성장과 자기발전’, ‘사회적 확장과 리더십 함양’, ‘목표의 확장’으로 도출되었다. 이러한 결과는, 유소년기의 육상경험이 체육교육의 기초적 토대를 형성하고, 스포츠 참여의 긍정적 태도 형성에 기여할 수 있음을 시사하며, 나아가유소년 스포츠 현장에서 육상의 교육적 가치를 재조명하는 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

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