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초록
본 연구는 이전과 현재의 교육과정에 따른 3~4학년군 초등학교 수학 교과서의 그래프 지도에서 교수학적 지도 방법이 어떤 방식으로 발생하고 전개되었는가를 파악하는 것이다. 이에 본 연구에서는 제 5차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 각 교육과정에 따른 교과서와 지도서를 대상으로 막대그래프와 꺾은선그래프 단원을 분석하였고, 그래프 지도에서 교수학적 변환 방식이 지니는 통계 교육적 의의를 탐색하였으며, 나아가 차기 교과서 개발에의 적용 방안을 모색하였다.
키워드
Textbook; Bar graph; Line graph; Statistical problem solving; 교과서; 막대그래프; 꺾은선그래프; 통계적 문제해결
- 제목
- 초등 수학 교과서의 막대그래프와 꺾은선그래프 지도에 대한 분석
- 제목 (타언어)
- An Analysis of Methods for Teaching Bar and Line Graphs in Elementary Mathematics Textbooks
- 저자
- 김소민; 이종학
- 발행일
- 2020-09
- 유형
- Y
- 저널명
- 한국학교수학회논문집
- 권
- 23
- 호
- 3
- 페이지
- 259 ~ 276