생성 인공지능 시대, 다문서 문식성 교육의 도전과 기회: 문식 환경 변화에 따른 쟁점과 교육적 대응 방안 탐색

초록

이 연구는 생성 인공지능 시대에 다문서 문식 환경의 변화에 따른 쟁점을 살펴보고, 그 교육적 대응 방안을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 생성 인공지능이 인간의 읽기와 쓰기를 대체하는가, 기계가 생성한 매개 문서를 의사소통 주체의 글로 볼 수 있는가, 학습자 요인이 생성 인공지능을 활용한 글에 어떻게 반영되는가, 생성 인공지능 시대에 의사소통 주체의 역할은 어떻게 달라지는가 등의 물음에 대한 관점을 개진하고, 다문서 문식 환경의 변화에 따른 교육적 대응 방안으로 간장르적 텍스트 생성에 대한 고려, 매개 문서의 교육적 활용, 사전 계획자로서의 역할 강조, 초고 후 수정자로서의 역할 강조, 기계와의 역할 분담, 다양한 국면과 유형의 학습자 데이터 수집 등을 제안하였다.

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