브루노 무나리 워크숍과 요시모토 큐브 사례를 활용한 창의적 디자인 통합교육 가능성 연구

초록

본 연구에서는 브루노 무나리의 강의를 바탕으로 요시모토 큐브 사례를 활용하여 통합교육의 가능성을 연구하였다. 이번 연구를 계기로 발상의 전환을 이끌어 낼 수 있는 창의적 수업모형이 다양한 형태로 발전할 가능성이 있다는 점을 확인할 수 있었다. 이미지를 형상화하고 언어화하거나 촉감으로 느낌을 구체화 하는 방식뿐만 아니라 무나리 워크숍을 바탕으로 다른 교과목과 통합교과로 발전시킬 수도 있기 때문이다. 디자인 프로세스를 기반으로 한 창의성 모형에 대한 수업을 체계적으로 짜서 학습자들의 창의성 신장에 도움을 줄 필요가 있다. 수학, 과학, 국어, 사회 등 다양한 교과와 디자인, 미술을 통합해 워크숍을 진행한다면 더욱 다재다능한 인재를 양성할 수 있을 것이다.