증강현실 기반 AAC 애플리케이션의 사용자 경험 평가

초록

배경 및 목적: 본 연구는 증강현실 기술을 적용한 AR-AAC 애플리케이션을 개발하여 비구어 의사소통장애인의 의사소통 지원을 위한 교육 현장에서의 사용경험과 활용가능성에 대해 살펴보고, 본 애플리케이션을 효과적으로 사용하기 위한 지원방안을 살펴보고자 하였다. 방법: AR-AAC 애플리케이션의 주요 기능을 평가하기 위한 시나리오 과제를 개발하여 AAC와 관련된 연수를 10시간 이상 이수한 특수교사 9명을 대상으로 AR-AAC 애플리케이션의 사용성 및 활용가능성을 5점 척도로 평가하고 AR-AAC 애플리케이션을 효과적으로 사용하기 위한 지원방안과 관련된 인터뷰를 실시하였다. 결과: AR-AAC 애플리케이션의 사용성 평가와 활용가능성 평가의 대부분의 문항에서 긍정적인 평가를 받았다. 상징과 글자 스타일의 일관성, 상징색채 조합의 일관성, 음성의 명료성은 가장 높은 평가를 받았으나, 상징선택 시 반응하는 속도와 오류 방지 설계 평가에서 낮은 평가를 받았다. 논의 및 결론: AR-AAC 애플리케이션은 실제 의사소통 상황 장면과 그림상징 간 매치를 통해 어휘학습과 그림상징 변별학습에 도움을 주고 준비 시간을 단축해준다는 점에서 긍정적인 것으로 나타났다. 그러나 사용자가 조작하는데 어려움이 있고, 어휘가 제한되어 있어 이후 개선이 필요한 것으로 나타났다

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