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공교육에서 ‘에듀테크 활용 맞춤형 학습’의 의미와 실행방안 탐색
Exploration of the Meaning and Implementation Strategies of “Differentiated Instruction through Edutech” in Public Education
- 이지연;
- 김민경;
- 윤소희
초록
본 연구는 공교육 체제에서 에듀테크를 활용한 맞춤형 수업의 의미와 실행방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 선행연구를 분석 및 초중등 교사와 전문가를 대상으로 3차에 걸쳐 FGI를 실시하고, 사전응답 및 면담 녹취록에 대한 개방코딩 및 범주화 작업을 거친 후 UCINET을 활용한 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 연구 결과, 학습도구 및 콘텐츠로서의 ‘에듀테크’와 ‘차별화 교수(DI)’가 맞춤형 학습의 핵심 키워드로 도출되었으며, 학생 수준 및 특성의 다양성을 고려하여 수업 방법을 다양화할 필요성이 제기되었다. 이에 본 연구는 공교육 환경에서 에듀테크를 활용한 맞춤형 학습 운영의 현실적인 대안으로 차별화 교수(DI)를 제안하고, 모든 학습자의 특성과 수준을 반영하여 수업 방법을 다양화하는 접근의 필요성을 제언하였다.
키워드
공교육; 에듀테크; 맞춤형 학습; 키워드 네트워크 분석; public education; Edutech; personalized learning; keyword network analysis
- 제목
- 공교육에서 ‘에듀테크 활용 맞춤형 학습’의 의미와 실행방안 탐색
- 제목 (타언어)
- Exploration of the Meaning and Implementation Strategies of “Differentiated Instruction through Edutech” in Public Education
- 저자
- 이지연; 김민경; 윤소희
- 발행일
- 2024-10
- 유형
- Y
- 저널명
- 홀리스틱융합교육연구
- 권
- 28
- 호
- 4
- 페이지
- 159 ~ 179