평생교육사의 프로티언 경력태도와 주관적 경력성공의 관계에서 무형식 학습활동의 매개효과

초록

본 연구의 목적은 평생교육사의 프로티언 경력태도와 주관적 경력성공의 관계에서 무형식 학습활동의 매개 효과를 규명하고, 평생교육사들의 경력개발을 위한 시사점을 제시하기 위한 것이다. 연구 목적을 달성하기 위해 전국 평생교육기관에서 근무하고 있는 평생교육사 자격소지자를 대상으로 2019년 1월 11일부터 2019년 2월 14일까지 온라인 설문조사를 실시하였다. 연구 대상의 표본크기는 G*Power 3.1 프로그램으로 분석한 결과 최소 표본 수 107개로 나타났고, 총 146부를 회수하여 응답이 누락된 6부를 제외하고 총 140부를 분석에 활용하였다. 분석 결과, 프로티언 경력태도, 무형식 학습활동, 주관적 경력성공은 상호 정적인 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 프로티언 경력태도는 주관적 경력성공에 직접적인 영향을 미치기도 하지만 무형식 학습활동을 매개로 주관적 경력성공에 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 이상의 분석 결과를 바탕으로 평생교육사의 주관적 경력성공을 높이기 위해서는 평생교육사의 자기 주도적인 경력관리와 자신의 가치를 중시하는 프로티언 경력태도를 갖는 것이 중요하고, 업무 수행과정에서 활발한 무형식 학습활동이 일어날 수 있도록 지원해야 한다는 것을 확인하였다. 나아가 평생교육사의 프로티언 경력태도, 무형식 학습활동 및 주관적 경력성공의 관계에 대한 이론적 논의를 제공하고, 평생교육사의 효과적인 경력개발을 위한 몇 가지 시사점을 제시하였다.

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