고등학교 경제 교과서의 금융 단원 분석

초록

본 연구에서는 2009년 개정교육과정 이후 고등학교 ｢경제｣ 교과서에 편제된 금융 단원의 교육과정이 교과서와 어떻게 부합하는가를 확인하고, 각 교과서에서 다루는 내용의 범위와 설명의 차이를 분석하여 고등학교 현장에서 겪을 수 있는 될 혼선을 줄이는 데 일조하고자 한다. 연구 결과 우선, 금융 단원의 교육과정과 교과서는 부합성이 높은 것으로 나타났다. 교육과정 해설서와 집필 기준이 일부 교과서에 포함되어 있지는 않지만 형식적으로는 교육과정의 내용 요소와 성취 기준이 교과서에 반영되어 나타나고 있다는 것이다. 반면 각 교과서가 설명하고 있는 금융 단원의 내용은 개념의 수에서 큰 차이를 보였다. 다행히도 2009년 개정교육과정에 비해 2012년에 개정된 교육과정에 의해 개발된 교과서에서 교과서 간 차이가 줄어들기는 했으나 여전히 교과서별로 내용 요소를 어떻게 설명하고 있는지에 대해서는 차이가 남아 있었다. 특히, 교과서별로 수입, 지출, 금융상품, 생애 주기 등에 대한 설명에서 여전히 차이를 보이고 있어 학교 현장에서 교육과정을 적용하는 데 어려움이 예상된다. 일부 교과서에서 이들 금융 개념에 대한 설명에서 오류를 범하고 있다는 점에서 시급한 해결책이 요구된다.