진로취약계층 학생의 진로 연구에 관한 통합적 문헌고찰 : 일의 심리학 이론을 중심으로

초록

본 연구는 진로취약계층 학생을 대상으로 한 진로 연구 문헌에서 PWT(Psychology of Working Theory) 모형의 이론적 틀을 적용하여 주요 연구 변인들을 체계적으로 분류하고, PWT 모형 에 따른 연구현황 및 특징을 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2024년 7월까지 발표된 국내 논문 87편을 Torraco(2005)의 통합적 문헌고찰 방법을 통해 분석하였다. 분석결과, 첫째, PWT의 주요변인인 선행변인(경제적 제약, 사회적 소외), 매개변인(일 자유의지, 진로적응성), 조절변인(적극적 성격, 비판적 의식, 사회적 지지, 경제상황), 결과변인(괜찮은 일)으로 분류된 변인은 총 62개였으며, 이 중 조절변인이 26개로 가장 많았고, 매개변인 19개, 선행변인 15개, 결과변인 2개 순으로 나타났다. 둘째, PWT 모형의 변인 분류에 따른 연구대상 분석한 결과, 다문화학생을 대상으로 한 연구가 73편(전체의 83.91%)으로 가장 많았고, 저소득층 학생 대상 6편(6.90%), 취약계층 4편(4.60%), 빈곤층 2편(2.30%, 지역아동센터와 학교밖 대상이 각각 1편(4.60%) 순으로 나타났다. 셋째, 진로취약계층 대상 진로 프로그램은 심리적 정서적 안정과 자기이해 증진, 강점기반 프로그램 등의 내용으로 구성되어 있었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 진로취약계층 학생을 위한 진로 연구의 의의와 한계를 논하고, 향후 이들을 위한 효과적인 진로지원 방안 마련을 위한 제언을 제시하였다.

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